The Lego Movie (Phil Lord, Chris Miller, 2014)
Allora adesso ti metti comodo lì, sul tappeto, giochi con le tue cose perché papà…
“Papà!”
…deve scrivere la recensione.
“Mi fai un’astronave?”
Adesso non posso. Comunque puoi fartela da solo, voglio dire, che ci vuole.
“Ma io non so come si fa”.
Ma che ti importa, improvvisa.
“Guardiamo un cartone sul computer?”
No, il computer adesso serve a papà che deve scrivere la recensione del film dei Lego.
“È meraviglioso!”
Certo, appunto, devo scrivere che è meraviglioso.
“Allora scrivi: M, E, R, A…”
Lo so come si scrive, grazie.
“E allora perché ci metti tanto?”
Perché non basta scrivere che è meraviglioso, bisogna spiegare il perché e il percome, è un pezzo lungo, capisci, e poi bisogna seguire le istruzioni.
“Cioè?”
Cioè per esempio nelle prime tre righe bisogna riassumere la trama del film, stando attenti a non –
“La trama è meravigliosa, cioè all’inizio c’è mister Business che ruba l’arma segreta, no? e poi passano otto anni e mezzo e c’è il protagonista, che non mi ricordo come si chiama, però lui è proprio un omino del lego normale con la faccia gialla, e fa tutte le cose che fanno gli omini normali, cioè lavora in un cantiere con tutti i suoi amici e tifa la squadra locale e ascolta la musica pop che fa È MERAVIGLIOSOOO! però trova un mattoncino diverso da tutti gli altri e allora il poliziotto lo arresta perché vuole sapere dove l’ha trovato ma lui non glielo dice perché non lo sa e poi arriva la ragazza e gli dice tu forse sei lo Speciale e lui dice certo che sono lo Speciale e poi fuggono nel far west e incontrano il mago e poi… stai scrivendo?”
No, non posso scriverlo così.
“E perché no?”
Non va bene, stai raccontando tutto. Se racconti tutto poi la gente al cinema si annoia.
“E allora di cosa parli?”
Eh, se fosse facile a quest’ora avrei già finito. Bisogna esprimere dei giudizi.
“È meraviglioso!”
Sì, ma in modo più dettagliato, per esempio, l’animazione digitale… (continua su +eventi!)
Leonardo 
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